Desarrollo Personal

HABILIDADES SOCIALES Y ASERTIVIDAD De acuerdo a lo marcado soy asertivo: 1. Expreso mi sentir cuando veo una injusticia, con el respeto de los presentes. 2. Siempre trato de mantener una calma para cada ocasión incomoda que se pueda generar. 3. La disposición que tenga en algunos asuntos, dependerá el poder ayudar. 4. Cada exposición depende del mensaje que se quiera trasmitir, ello implica una buena disposición del expositor en escuchar y mejorar. 5. En la mayoría de ocasiones dispongo de muy poco tiempo y ello influye en mi respuesta. 6. La personalidad de cada persona debe prevalecer antes de una opinión negativa por parte de otras personas. 7. Expresar mi molestia con respeto es asertivo para que la otra persona entienda mi molestia. 8. Como parte del respeto es escuchar la opinión de las personas y comprender su punto de vista. 9. Todos merecemos respeto y la puntualidad es parte de la formación de valores de cada persona y el llegar tarde quizás demuestre

LA EDUCACIÓN MORAL SEGÚN LAWRENCE KOHLBERG: UNA UTOPÍA REALIZABLE La teoría del desarrollo moral En 1955 Lawrence Kohlberg comenzó una investigación sobre el razonamiento moral. Exploraba la capacidad de emitir juicios morales a través de la presentación de una serie de dilemas ante los cuales procuraba hacer razonar a los sujetos entrevistados individualmente. Los dilemas morales son relatos de situaciones, generalmente hipotéticas, que presentan un conflicto de valores y la necesidad de tomar una decisión ante él. Si se respetan las normas es por evitar el castigo de la autoridad. El nivel convencional está caracterizado por la conformidad y el mantenimiento de las normas y acuerdos de los grupos más próximos y de la sociedad, porque esto preserva nuestra propia imagen y el buen funcionamiento de la colectividad. En el postconvencional, los individuos entienden y aceptan en general las normas de la sociedad en la medida en que éstas se basan en principios morales generales